改革开放以来我国初中化学教科书中实验编排的演变——基于实验探究水平和探究技能要求的视角

摘要：

以不同时期5套初中化学教科书为样本,借鉴已有分析工具,讨论改革开放以来我国初中化学教科书中实验编排的演变与发展.首先从目标确定、方案设计、方案实施、结论形成和交流评价等5个环节,分析实验探究水平的变化,再探讨实验探究技能要求的变化.总体而言,自改革开放以来,我国初中化学教科书中实验的探究水平在不断提升,实验探究技能要求也逐渐提高,但具体到各实验环节和不同技能的运用还不尽完善.

关键词：初中化学、教科书、实验、演变、科学探究

所属期刊栏目：43

分类号：O177.91;G642;TP311.52

资助基金：安徽省高等学校质量工程学科教学论化学省级一流课程建设项目;安徽省教育科学研究项目

在线出版日期：2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29