PBL教学模式在中美高校化学实验课教学中应用的对比研究

摘要：

因课程设置、学情等不同,PBL教学模式在中美高校化学实验课的实施过程中各具特色.本文从教材、课程考核、师资培训、研究机构和基金等4个角度客观分析PBL教学模式在中美2国高校化学实验课应用中的差异,并在此基础之上提出,应该客观公正地看待这种差异,树立文化自信.

关键词：化学实验、PBL教学模式、中美高校、对比研究

所属期刊栏目：43

分类号：G642.0;O31;G434

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：124-129