融合STREAM理念的中学化学核心素养的培养及实践研究——以"水的组成"为例

摘要：

STREAM教育属于典型的跨学科教育形式,在学科融合的背景下,基于STREAM理念视角解决实际问题,注重在实践过程中培养和增强学生的批判思维与解决问题的能力,提升跨学科和创造性思维,使学生成为具有科学创新和革新精神的全面发展的人.融合STREAM理念开发初中化学教学案例,并将其应用于教学中,通过使用原创教学案例"水的组成"进行实践教学,研究其对教学效果及学生化学核心素养的提升作用;在实践过程中设有实验班与对照班,通过纸笔测试和问卷调查进行数据收集,结果显示不管在知识掌握度还是素养养成和促进方面,实验组都明显优于对照组,这说明融合STREAM理念对化学的教与学都具有积极作用.

关键词：STREAM理念、中学化学、实证研究、学科融合、核心素养

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;R471

资助基金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目;广东第二师范学院校级教学质量与教学改革工程项目;广东第二师范学院大学生创新创业训练计划项目

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92