学科核心素养视域下高中化学教材的新变化及教学启示——以"化学与可持续发展"为例

摘要：

基于学科核心素养视角对新、旧人教版教材的"化学与可持续发展"主题进行比较分析,厘清教材内容的变化并充分挖掘教材修订对学生学科核心素养的培育价值,抽提素养发展功能,分析教学价值取向,为有效开展新课标理念下的化学教学提供参考.

关键词：教材分析、化学与可持续发展、教学启示、学科核心素养

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G423.3;H319

资助基金：广东省教育科学规划中小学教师教育科研能力提升计划强师工程项目2020YQJK140

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26