渗透科学知识属性的科学素养培养策略

摘要：

科学教学是培养学生科学素养的主要途径,现行的科学教学对科学知识的属性认识不深,导致科学教学的育人功能未能充分发挥.依据科学知识产生和发展的过程进行分析,科学知识具有科学属性、文化属性和社会属性,其科学属性具体表现为实证性、逻辑性、结构性和思想性等4个方面.在深入分析科学知识的科学属性基础上,提出科学教学中渗透知识科学属性的教学策略,将科学知识承载的科学方法、科学逻辑、科学结构、科学思想融为一体,在科学知识的学习中培养学生的科学素养.

关键词：科学知识、知识属性、科学属性、教学策略、科学素养

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;F270.7

资助基金：贵州省一流本科专业建设项目;中国化学会化学教育委员会十三五规划课题初中化学项目;贵州师范学院一流团队建设项目

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11