重构教育目标的分类框架 明确教学评一体化的方向——评《教育目标的新分类学(第2版)》

摘要：

客观科学地评估学生的发展并进行引导,需要对纷繁复杂的教育和评价目标进行科学的分类.1956年,布卢姆提出的教育目标分类法较为简洁明了,具有较大的理论和实践价值.《教育目标的新分类学(第2版)》[(美)罗伯特·J.马扎诺、约翰·S.肯德尔编写,高凌飚、吴有昌、苏峻译,教育科学出版社2020年4月出版]提出了一种全新的教育目标分类法.该分类法综合了心理学的最新研究成果,是对布卢姆分类法的完善和超越.

机标关键词：教育目标、分类学、一体化、分类框架、新分类

所属期刊栏目：43

分类号：G641;G40;Q915.819+.7

资助基金：内蒙古自治区研究生教育教学改革研究与实践课题项目;内蒙古师范大学研究生教育教学改革研究课题

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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