初中化学深度学习的教学实践——以干冰探究二氧化碳的化学性质

摘要：

传统实验方法较难判断干冰能否与氢氧化钠溶液反应,更无法呈现其反应的过程.通过验证生成物的实验可以判断干冰与氢氧化钠溶液反应,成功实现将无明显现象反应变成有明显现象反应.运用手持技术数字化实验将"不可见"的化学实验现象转化为"可观测"的数据与曲线图像,以及探究反应产物与氢氧化钠溶液浓度的关系,从而实现对二氧化碳化学性质的深度学习.

关键词：深度学习、干冰、二氧化碳、手持技术

所属期刊栏目：43

分类号：G633.8;G434;TP391.9

资助基金：中山市教育科研重点项目A2020024

在线出版日期：2022-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-57