仪器分析线上线下混合式课程改革探讨

摘要：

探讨仪器分析线上线下混合式课程建设,通过师资队伍建设、专业课程内容的重构、线上课程建设、线上线下有机融合、教学方法和评价方式改革与创新等手段实现混合式课程资源建设,从而提高学生学习兴趣,增强吸引力.通过混合式课程建设,使学生达到主动式学习状态,同时引导学生充分利用碎片化时间去学习,进而全面提升学习效果.

关键词：仪器分析、混合式、线上线下、主动式学习

所属期刊栏目：43

分类号：G642.3;G434;G712

资助基金：江苏省高等学校教育技术研究会高校教育信息化研究课题;江苏理工学院教学改革与研究项目

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37