在仪器分析课程教学中融入课程思政案例的探讨

摘要：

如何将课程思政教学内容与课程知识体系高度契合,使课程思政有温度、有共鸣,是需要进行教学内容设计和教学模式创新.围绕仪器分析培养目标和各部分的教学特点,充分挖掘课程知识点中的思政元素,构建相应的思政教学案例,利用线上线下、课内课外的多渠道模式,将课程思政润物细无声地融入仪器分析教学全过程,实现仪器分析课程的专业知识传授、核心价值引领和能力培养之间的有机统一,终达到使学生脑中有专业知识、胸中有爱国情怀、有责任担当的成效.

关键词：课程思政;仪器分析;案例设计;混合式教学

所属期刊栏目：43

资助基金：北京化工大学本科教学改革研究项目;北京化工大学本科教学改革研究项目;北京化工大学本科教学改革研究项目

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42