初中生化学方程式前概念及其影响因素探查研究

摘要：

根据自编的"初中生化学方程式前概念及其影响因素"探查问卷,了解初中生可能在化学方程式的概念内涵(概念、意义、"+"和"="的含义等)和外延(化学符号的重要性、化学方程式的唯一性、化学方程式与数学方程式的关系)方面存在的前概念认识,探查学生背景信息以及学习环境、学习方式、已有化学知识水平等外在因素的影响.对石家庄市某中学即将学习化学方程式的学生的176份有效问卷和8位学生的访谈分析结果表明,初中生化学方程式的前概念虽然在班级类型、数学成绩、课外书阅读类型、已有化学知识水平方面存在差异,很多已有认识与科学概念一致,但学生的认识并不全面,甚至有部分偏差认识.分析初中生化学方程式的前概念内容,建议化学方程式的教学重点是帮助学生从宏观与微观、定性与定量相结合角度认识化学方程式,理解不同化学符号的功能和价值.

关键词：化学方程式、前概念、初中生

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资助基金：河北省十三五规划重点课题;河北省教育科学研究十三五规划课题新高考背景下普通高中实施项目;河北师范大学基础教育发展研究中心课题项目;中国化学会化学教育委员会十三五规划重点课题

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：95-104