无机化学教学中以金课标准提升学生创新思维——以形状记忆合金材料教学为例

摘要：

基于教育部提出的"两性一度"的金课标准,在对形状记忆合金的发现历史和现状进行综述的过程中,融入镍钛合金为代表的形状记忆合金掺杂改性等问题分析,应用到无机化学元素内容教学中,并在创新设计的过程中进一步进行理论分析及实践例证.通过深入讨论其潜在应用领域及可能遇到的生产困难,提高学生理论-实践-创新的能力,培养学生创新思维.

关键词：形状记忆合金(SMA)、创新思维、金课

所属期刊栏目：43

资助基金：哈尔滨工业大学教学发展基金项目;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39