10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110110
基于MOOC的仪器分析课程混合教学模式探索与研究
目前"互联网+"与传统教育的深度融合,给传统教育带来很大影响.针对仪器分析课程传统教学模式存在的不足,并结合学校建设"双一流"学科的计划,基于MOOC(massive open online course)和雨课堂,探索了仪器分析课程的翻转课堂混合式教学模式.首先分析目前仪器分析教学存在的问题,然后介绍如何建立仪器分析的MOOC,如何通过翻转课堂把MOOC和面授教学相结合,实现以学生学习为主体,提高学习成效,把学生培养成应用型和创新型人才.
MOOC;翻转课堂;仪器分析;混合式教学
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北京化工大学本科教学改革研究项目;北京化工大学本科教学改革研究项目
2022-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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