OBTL模式下化学实验室安全课程的建设与探索

摘要：

结合本校化学实验室安全教育现状和OBTL教学模式特点,对"化学实验室安全"进行课程建设和探索,将成果导向理念贯穿建设全过程,根据预期学习成果反向设计教学目标、教学内容、教学方法和教学评价.在整个教学活动中,形成教师引导、学生为主体的学习共同体,并通过多元、多策略的教学活动和教学评价确保学习成果的实现.课程的建设和探索将有望进一步提高实验室人员的安全素养,为化学实验室安全提供主动防御的知识和能力保障,同时为同类高校化学化工类专业安全教育提供一种参考.

关键词：化学实验室安全;基于成果导向的教学模式;OBTL;课程建设

所属期刊栏目：42

资助基金：国家自然科学基金;河北省自然基金面上项目;河北省高等教育教学改革研究;实践项目;河北科技大学2019年度教育教学改革研究项目

在线出版日期：2021-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25