基于眼动追踪技术的高中生化学问题解决的差异性研究——以"氧化还原反应"为例

摘要：

以氧化还原反应相关试题作为测试材料,采用眼动追踪技术对12名高一学生进行3(学业水平)*3(试题难度)两因素混合实验,实验结束后进行追述性口语报告.结果 表明,在氧化还原反应问题解决过程中学优生信息加工速度快、深度浅、难度小,采用正向加工和逆向排除结合的策略.学中生信息加工速度慢、深度深、难度大,采用正向加工策略.学困生轻易放弃,信息加工无效.随着问题难度的增大,学生信息加工速度变慢、深度变深、难度变大.

关键词：问题解决;眼动追踪技术;氧化还原反应

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81