近20年中国化学教育中模型与建模研究的统计分析

摘要：

以2000-2020年中国知网(CNKI)关于模型与建模研究的文献为研究对象,围绕文献数量、文献内容、文献分布等3个方面进行统计分析.发现近20年中国化学教育在模型与建模领域的研究文献自2017年起数量显著上升;文献内容涉及教学研究、能力测评、内涵解读、文本分析与文献综述等5个方面;文献主要来自师范类高校和化学教育类期刊,作者群体较为分散.基于现状分析指出当前研究存在的不足,以期为后续该领域的相关研究提供一些参考.

关键词：模型;建模;模型认知;化学教育

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-104