新手化学教师NOS-PCK的调查研究

摘要：

使用内容分析法,以广东省的30名新手化学教师为样本,测查了他们在教学设计中体现的NOS-PCK组分情况.结果表明:新手化学教师的NOS-PCK大部分能涉及到2～3种组分.具体而言,KoS组分出现的频次最高,KoA组分次之,而KoC组分与KoL组分出现的频次较低.据此对我国化学教师教育及其研究提出相关建议.

关键词：科学本质、学科教学知识、化学教师教育

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资助基金：广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学2017年校级质量工程建设项目;华南师范大学2019年课程思政教改项目

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59