手持技术数字化实验慕课使用意愿的影响因素研究——基于TAM3模型的PLS-SEM分析

摘要：

在第三代技术接受模型(TAM3)的理论基础上,以华南师范大学化学学院2017级职前化学师范生为研究对象,构建手持技术数字化实验慕课的使用意愿模型.利用Smart-PLS3.0软件,以偏最小二乘结构方程实证该模型的科学性.结果 发现:(1)主观规范、产出品质和个体创新对感知有用性存在显著的正相关;(2)自我效能和感知愉悦性对感知易用性存在显著的正相关,而个体创新对感知易用性的影响并不显著;(3)感知易用性对感知有用性存在显著的正相关,2者对行为意向有显著的直接影响,而主观规范对行为意向的影响并不显著.基于以上结果,对手持技术数字化实验慕课的建设提出对策建议.

关键词：手持技术数字化实验慕课、使用意愿、TAM模型、PLS-SEM

所属期刊栏目：42

资助基金：2020年广东省研究生教育创新计划研究生示范课程建设项目"化学实验设计与研究手持技术"2020SFKC023;2020年广东省高等教育教学改革项目"化学卓越教师实验教学创新能力的'四联动'培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例"成果之一

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：105-112