基于SPOC的混合式教学模式在分析化学课程中的实践

摘要：

目前,伴随中国互联网和信息化技术的发展,互联网教学受到越来越多的关注.如何有效融合传统的高校课堂教学与新形势下的线上教学是全面提升高校教学质量的关键.对本校分析化学课程现有教学模式进行了探索和改革,设计构建了基于SPOC的线上线下混合式教学模式,建立了一套完整的线上线下教学综合考核方式,最后针对混合式教学模式存在的问题提出了几点建议.

关键词：分析化学、课堂教学、线上教学、混合式教学、课程评价体系

所属期刊栏目：42

资助基金：江西师范大学2018年度和2019年度校级教改课题;江西师范大学一流课程建设项目

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40