线上教学的难题与解决方法——大学化学慕课建设中的思考

摘要：

利用中国大学MOOC平台进行"大学化学"慕课的第二次录制.在本次课程的建设中,总结第一次录制时遇到的线上教学难题,提出"私人定制,以学为本,冲击高阶,求实创新"的新目标,开展分层递进等教学模式.实践表明,该模式可以满足不同基础学生的需求,大幅提高学习效率,克服线上教学学生基础差距大、教学效果反馈不及时等难题;同时兼具科普和思政教育效果.

关键词：大学化学、线上教学、慕课、分层递进教学模式

所属期刊栏目：42

资助基金：北京理工大学"信息技术与教育教学深度融合"项目2020

在线出版日期：2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22