”证据推理与模型认知”素养下的主题式复习与反思——以”二氧化碳的主题式复习”为例

摘要：

以”草系水族箱内补给的气体”为主线,构建有关二氧化碳的主题式复习;在解决系列问题的过程中,重视围绕证据进行推理、基于模型进行认知,从而发展核心素养,提升复习效益.

关键词：证据推理与模型认知;核心素养;二氧化碳;主题式复习

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资助基金：江苏省中小学教学研究第十二期立项课题”化学文化视角下初中化学启蒙教育的实践研究”;江苏省教育科学”十三五”规划立项课题”生本理念下初中生作业有效性研究”

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40