期刊专题

10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110136

可视化知识图谱视角下的中学化学课堂观察研究分析

引用
1 问题的提出 课堂观察作为一种专业课堂评价技术,它借助于一定的观察工具,通过有目的、有指向、系统地诊断当前课堂教学中存在的问题,帮助教师增进化学学科理解,提升课堂教学能力,促进教师专业化发展,为学习策略选择、学习方式转变提供有力依据.查阅相关文献发现,当前化学课堂观察研究文献不在少数,但通过定量手段分析研究进展与现状的文献几乎没有涉及,据此本文利用Citespace这一量化分析工具对现有文献进行梳理,根据分析结果揭示当前国内中学化学课堂观察有哪些研究热点?研究趋势怎样?相关专家学者与机构在该领域有哪些重要研究成果?以期从全新视角分析该领域的研究热点及发展趋势,为化学教学研究提供参考.

可视化知识图谱、中学化学课堂、化学课堂观察

42

G633.8;R95;G250.2

安徽省质量工程重点教学改革项目;本科教学工程项目

2021-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

95-96

暂无封面信息
查看本期封面目录

化学教育

1003-3807

11-1923/O6

42

2021,42(9)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn