基于模型-证据链的科学论证教学研究进展

摘要：

科学论证教学因致力于学生高阶思维发展和关键能力培养,在国际理科教育教学中备受关注.以“电离理论的产生”主题为例,较为细致地介绍了模型-证据链(MEL)这一新颖的科学论证教学模式的结构和要素.在此基础上,深入剖析了该教学模式的功能与价值,即通过证据评估模型的方式发展学生基于模型的推理能力,从而提升批判性评价的水平,并进而促进概念转变.

关键词：模型-证据链;论证教学;证据推理;批判性评价;概念转变;教学策略

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94