基于认识化学正向价值的教学实践——以"二氧化碳"为例

摘要：

模拟大型科普求真类节目《是真的吗?》创设学习氛围;通过基于生活生产实际的"日常灭火可否用N2代替CO2""深海捕获CO2可否调控温室效应""石油采矿业中,向油井下注射1吨CO2可否增产原油3?5吨""用石灰水可否保鲜鸡蛋"等4个核心问题及3个真假难辨的小问题,引导学生从化学的正向视角深刻认识二氧化碳的性质;利用移动磁贴板设计板书,引导学生经历并建构结构化知识体系.

关键词：二氧化碳、正向价值、科学求证、知识结构化、温室效应

所属期刊栏目：42

分类号：G63;G41;TP391.9-02

在线出版日期：2021-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25