"素养为本"的化学课堂教学设计研究的特征与启示——基于CNKI 253篇文献的知识图谱研究

摘要：

利用CiteSpace可视化文献计量分析软件,对2016年以来,我国化学教育教学领域最具影响力的3本学术期刊《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》中"素养为本"的化学课堂教学设计相关文献进行统计分析,探析其研究热点和发展趋势,以期为后续"素养为本"的化学课堂教学设计提供有益的参考.

关键词：素养为本、化学课堂教学设计、知识图谱

所属期刊栏目：42

分类号：G710;G2;G350

资助基金：全国教育科学规划课题BHA170141

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：96-104