基于发展初中生化学学科核心素养的“分子”教学设计——分子构成物质的模型建构与应用

摘要：

基于化学学科核心素养理念,以宏观的实验数据和现象作为切入点,引出分子的性质与构成,在此基础上,重点介绍由分子如何构成物质的微观模型,再运用该模型解释物质的性质、变化与种类的宏观问题,并在此过程中培养学生化学学科核心素养.

关键词：化学核心素养、分子、模型建构与应用

所属期刊栏目：41

在线出版日期：2020-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32