基于科学论证视角的职前科学教师培养研究述评

摘要：

目前基于科学论证的教学设计研究成果缺乏,且科学教师论证水平普遍较低,且未养成习惯.通过文献法,关注国际本主题相关实证研究成果,发现职前科学教师对科学论证具有不同的理解,科学论证对职前科学教师科学本质观、科学概念和论证能力有影响.基于文献总结,从培养论证能力的专业课程设置、社会性科学议题教学和学科知识强化等3个方面提出建议.

关键词：科学论证、职前科学教师、教师教育、论证能力、论证意识

所属期刊栏目：41

分类号：G633.91;G25;G434

资助基金：南京晓庄学院校级科研高层次培育项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-68