期刊专题

10.13884/j.1003-3807hxjy.2020040210

“三全育人”视阈下高校学科导论课程育人路径研究——“化学与社会”课程的问卷调研

引用
以吉林大学化学学院开设的“化学与社会”课程为例,介绍学科导论课程“三全育人”初衷,探究学科导论课程“三全育人”路径.坚持内容为王,挖掘育人资源,创新教学方式,以期将思想政治工作融入学科导论课程各环节,助力“三全育人”综合改革.

三全育人、学科导论课、化学与社会、育人路径

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2020-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

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2020,41(18)

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