10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080086
基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学——以“设计不同类型的化学电源”为例
以“设计不同类型的化学电源”为项目主题,详细介绍了项目的确立、规划、实施.系列学习活动包括:原电池基础知识教学,建构与应用原电池认知模型,分组设计不同类型的化学电源,进行电流影响因素的探究实验,运用手持技术数字化实验测量电池电流大小,开展成果交流汇报等.课题源于生活,有助于学生深入理解化学能与电能之间的相互转化,提升化学兴趣,发展化学核心素养.
项目式教学、化学反应原理、原电池、模型认知、手持技术
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G633.8;G712;G434
广州市教育科学规划课题1201730921
2020-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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