提升教学设计内涵 构建有趣有料的“大学化学”绪论课

摘要：

在“新工科”建设的背景下,对于核心基础课绪论章节的内涵式教学设计势在必行.以“大学化学”课程为例,通过化学简史讲过去、诺贝尔化学奖展现在、化学学科分支谈内容、化学与生活激兴趣、中国化学家故事讲思政和课程要求讲考核等教学设计,深挖核心基础课的绪论章节的内涵.具有内涵的绪论课,不但可以激发学生学习化学兴趣,有助于培养学生化学思维解决问题的能力,而且可以将课程思政润物细无声切入,培养具有家国情怀和民族自豪感的航空航天领域人才.

关键词：内涵式教学设计、大学化学、绪论、化学思维

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资助基金：北京航空航天大学2018年“基础化学2”“凡舟”课程教学团队项目;2018年校教学改革重点项目“突破空间限制的”大学化学实验”教学改革”和2018年双百工程优质课程项目

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25