通过翻转课堂培养学生化学学科核心素养——以“乙醇”为例

摘要：

以翻转课堂“乙醇”为例,以思维导图为主要评价手段和表征阶段成果的方式.在翻转课堂教学过程中,促进了学生化学学科核心素养的培养.

关键词：思维导图、翻转课堂、乙醇、化学学科核心素养

所属期刊栏目：41

分类号：G633.41;G434;TP311.52

资助基金：江苏省教研室立项项目;扬州市信息化课题

在线出版日期：2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44