化学师范生变化观及其教学认识的调查研究

摘要：

使用开放性问卷与访谈法,以广东省某高校的43名化学师范生为研究对象,测查了他们的变化观及变化观的教学认识.结果 表明化学师范生的变化观(尤其是哲学视角变化观)与变化观教学(包括渗透变化观的教学内容和培养变化观的教学策略)的认识仍有待提高.文末据此对我国化学师范生教育及相关研究提出了建议.

关键词：变化观、教师教育、化学哲学、PCK

所属期刊栏目：41

分类号：G658.3;G434;TP391.41

资助基金：高等教育教学改革项目;华南师范大学校级质量工程建设项目;教学改革项目

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89