10.13884/j.1003-3807hxjy.2019050164
基于UbD理论的化学教学设计研究——以“酸、碱、盐在水溶液中的电离”为例
UbD理论注重以教学预期目标为导向,通过先预设评估标准,再设计学习活动,最终达成对科学本质理解的学习目标.尝试采用UbD理论及其操作模式,对高中化学“酸、碱、盐在水溶液中的电离”教学内容进行教学设计,并对今后教学中推广和实践这一教学理论提出了几点思考.
UbD理论、教学设计、酸碱盐、电离
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2020-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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