10.13884/j.1003-3807hxjy.2019040031
促进知识素养化的情境教学——以“溶液单元复习”为例
创设“海水晒盐”情境,在解决挑战性问题任务的过程中,促使“溶液”知识结构化、功能化.学生将结构化的知识迁移到“大布苏湖制碱”情境中解决新问题的过程,促使知识素养化,发展学生的化学学科核心素养.
海水晒盐、情境、知识素养化、溶液、单元复习
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G633.8;G42;G718.3
北京市教育科学项目CDCA19130
2020-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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