“素养为本”的高中化学课堂教学评价标准研究

摘要：

为落实《普通高中化学课程标准(2017年版)》所倡导的“重视开展‘素养为本’的教学”理念,需要开发与之相适应的高中化学课堂教学评价标准体系.围绕“素养为本”的高中化学课堂教学在教学设计、教学活动、思维过程、素养达成等方面的核心要素,形成了以1个核心、4个维度、20项指标为基本框架的课堂教学评价标准体系,并采用专家咨询、课例检验等方法使该评价体系更趋科学、全面、规范.

关键词：素养为本、高中化学、课堂教学、评价标准

所属期刊栏目：40

分类号：G633.8;F270;G434

资助基金：湖北省教育科学研究院基教所评价室项目

在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14