基于真实情境和问题导向培养化学学科核心素养——以“二氧化硅”的教学为例

摘要：

以“二氧化硅”的教学为例,基于真实问题情境,以问题为导向设计和实施教学,在过程中渗透化学学科核心素养的培养.经测评,学生兴趣浓厚,教学效果较好.

关键词：真实情境、问题解决、素养课堂、化学学科核心素养、二氧化硅

所属期刊栏目：40

分类号：G633.8;G434;R47

资助基金：广州市教育科学规划课题十二五;财政部、教育部“国培计划”中小学优秀教师研修示范性项目

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：29-36