化学师范生对化学本质及其教学的认识研究

摘要：

使用问卷调查法与访谈法,以广东某高校的化学师范生为样本,测查了30名化学师范生对化学本质的认识状况、教学意愿及教学策略.结果 表明,(1)师范生对化学本质(包括化学知识的性质、来源、论证、评价等维度)的认识主要体现了辩证唯物主义取向;(2)师范生仅在对个别化学本质维度的认识上涉及到化学的学科专属性;(3)师范生有进行化学本质教学的意愿并能阐述原因,但缺乏进行化学本质教学的策略.据此对我国化学师范生教育及其研究提出相关建议.

关键词：化学认识论、教师教育、辩证唯物主义、PCK

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资助基金：广东省2018年高等教育教学改革项目;华南师范大学2016、2017年校级质量工程项目;华南师范大学人文社科青年培育基金项目16SK18

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53