美国大学化学PBL教学课例研究

摘要：

结合美国大学化学PBL教学课例《河畔困境》分析了PBL教学在教学目标设置、问题设计以及教学评价方面呈现的特点,启示我国PBL化学教学设计应以培养学生多方面能力为教学目标,注重问题设计的进阶性、情境性与启发性并确保教学评价的多样性;同时,PBL教学在实际实施时需考虑课时安排、师生素养、评价方式及配套的教学设施条件等问题.

关键词：PBL教学、课例分析、教学设计

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88