基于“对分课堂”的高师院校化学教学论教学改革

摘要：

“对分课堂”的主要环节包括讲授、自学和讨论,这种模式能有效结合课堂讲授和讨论教学的优势,提高学生的学习积极性、学习能力和创新意识.基于化学教学论的教学现状和特点,采用“对分课堂”具有现实性和可操作性,改革思路为:精心整合、优选教学内容;改革评价制度,注重过程性评价;打造交互式学习平台,实施“亮考帮”;提升教师的教育信息技术能力.根据对分课堂的理念和模式,以“说课”为例探讨化学教学论教案的设计.

关键词：对分课堂、高师院校、化学教学论、教学改革

所属期刊栏目：40

分类号：G658.3;G434;G808

资助基金：绵阳市社会科学界联合会社会科学研究校地共建专项课题MYSY2019YB10

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64