基于真实情境开展化学学科核心素养为本的教学案例

摘要：

从《普通高中化学课程标准(2017年版)》的教学标准和考试大纲化学部分的考查标准出发,探讨素养为本的教学和学业评价中真实情境对教、学、考有机衔接的促进作用.通过基于真实情境的不同类型的主题教学实践案例,阐述认知台阶搭建、主题研究任务开发、教材内容整合、情境化单元课程建设与社会生活、生产实践、科技研究、实验探究的有效链接,为学生创设驱动性任务,在实际问题解决过程中构建联系性、发展性的知识框架和认知模型的教学设计策略,呈现素养为本的教学案例.

关键词：课程标准、考试大纲、真实情境、核心素养、课程建设

所属期刊栏目：40

资助基金：中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“真实情境的化学核心素养考查及教学策略研究”1601010590A

在线出版日期：2019-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47