结合理论课堂的知识点设计高分子材料合成实验课程

摘要：

尝试在“高分子材料合成创新实验”课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点.为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试“激励学生参与”实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面.2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力.

关键词：高分子材料合成实验、知识点重现、趣味性、现象导向的实验课、学生参与

所属期刊栏目：40

资助基金：西北工业大学实验核心课程建设18GH0203014;西北工业大学2018年教育教学改革项目;西北工业大学经典研读课程建设支持18GH0203039;2018年度校级规划教材建设项目;研究生在线课程建设项目1100-17GH0201-13;研究生创新创业课程建设项目

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38