化学与社会:跨学科视角下的通识课教学新探索

摘要：

从通识教育的时代要求和化学的学科地位出发,首先讨论了在化学类通识课程建设中引入跨学科视角的意义和可操作性.随后以通识课“化学与社会”的建设为例,系统地分享了引入跨学科视角后的课程设计理念和内容框架建设,通过课堂实施方案的论述和特色实例的分享总结了课程实施经验,并以学生访谈资料分析讨论了课程取得的效果和需要进一步完善的方向.以期为跨学科理念在化学教育教学实践中的转化和落地开拓思路、提供经验.

关键词：通识教育、跨学科、化学与社会

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资助基金：北京市优秀人才培养资助2017000020124G165

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11