国外科学教师信念的理论与实证研究评述

摘要：

评述国外科学教师信念的理论与实证研究,前者主要包括信念的定义内涵与理论框架,后者主要涵盖信念的测评方式、以及信念与实践的关系等;并据此探讨这类研究对我国化学教师教育的启示,以期对我国化学教师信念研究与化学教师发展提供有益思路.

关键词：教学观念、教师行为、教师专业发展、化学PCK

所属期刊栏目：40

分类号：G658.3;G451.2;TV213

资助基金：高等教育教学改革项目;华南师范大学2016;校级质量工程建设项目;华南师范大学人文社科青年培育基金项目

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69