通过实验探究建构科学规律的教学——以“温度、压强对化学平衡的影响”为例

摘要：

介绍了“温度、压强对化学平衡的影响”的教学设计思路,展现了如何利用丰富的实验素材来帮助学生建立温度、压强的影响规律.主要涉及2个环节:(1)通过探讨3种不同特点的平衡体系在冰水和热水浴中的变化过程,帮助学生打破温度影响因素的迷思概念,建立科学规律;(2)通过分析手持技术表征出的汽水平衡和NO2平衡移动过程中压强的变化特点,帮助学生建立压强的影响规律.

关键词：化学平衡、温度、压强、汽水、迷思概念

所属期刊栏目：40

分类号：O325;V414;G633.8

资助基金：河南省基础教育教学研究项目;河南省基础教育教学研究项目;河南省基础教育教学研究项目;河南省教育科学规划课题十一五

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40