基于科学精神的中美初中化学教材“原子”对比分析

摘要：

科学精神是中国学生发展核心素养的重要内容之一,不同教材对科学精神的体现不同.从理性思维、批判质疑、勇于探究等3个方面对中美2种初中化学教材中“原子”内容进行对比分析,为教师对教学内容的二次加工提供建议.

关键词：中美教材、初中化学、原子、核心素养、科学精神

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资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心项目TER2018-011;四川师范大学“质量工程”校级项目2018JWC029

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：19-23