基于结构性思维的生物化学实验教学探索

摘要：

为了多维度地培养学生的实践创新能力、终身学习能力及信息获取能力等核心素养,以具体实验为例,探讨结构性思维在生物化学实验教学中的综合应用.教学实践表明:结构性思维可使知识更有序、梯度更明确、更易表达,实验操作变得程序化,学生学习倾向主动,是一种多维度地培养学生核心素养的教学模式.

关键词：生物化学实验、结构性思维、核心素养、终身学习能力

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0;TS201.3;G423.07

资助基金：郑州航院教育科学研究基金项目;河南省高等学校青年骨干教师资助计划;河南省医学教育研究项目

在线出版日期：2019-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82