化学探究实验教学应该注重过程性适时评价和实验的有效整合

摘要：

在开展探究性实验教学时,结合实例说明应重视探究实验的适时评价:实验前(课前)准备阶段,侧重如何指导学生进行自我主动评价;实验过程中的引导,侧重指导学生如何进行生生之间的主动评价和必要的师生之间的适时评价;实验后侧重师生的指导督促评价,指导学生进行反思小结和提升,并及时对实验进行整合.

关键词：实验适时评价、实验整合、自主探究实验、中学实验教学

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资助基金：福建省教育科学“十三五”规划2016年度教育科研基地专项课题“高中化学探究小实验的适时监控与整合”FJKYJD16-21

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66