基于课程标准的教学——以常见阴、阳离子的检验为例

摘要：

以常见的阴、阳离子的检验为例,研究了如何实施基于标准的教学.校本教材的开发为标准、教材、教学、评价的一致性提供保障;以学生应知的和能做的驱动课堂活动;根据达成标准应有怎样的质量表现,试卷编制先于教学设计.课堂上,“教”“学”双方都明确学习目标,教师提供多种策略来满足学生多样的学习需要,如提供工具,搭建脚手架,并以“微”研究性学习的方式展开教学,给学生提供了充分的进步空间.

关键词：基于课程标准的教学、阴阳离子的检验、学习目标、研究性学习

所属期刊栏目：40

在线出版日期：2019-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34