基于思维模型建构的“物质检验”初中复习教学研究

摘要：

以让学生自主建构物质检验的思维模型为目标设计教学,通过完成物质检验的探究任务,学生自主建构思维模型,形成完整的思路,从而提高解决此类问题的能力.并在北京某中学初三年级进行教学实践,对教学实施效果进行了检验,根据教学实践总结出建构“物质检验”思维模型教学的有效教学策略:基于建模历程与生活情境选择素材;以学生为中心自主建构“物质检验”思维模型,引导学生经历多样化的思维发展过程;学生经历不同层级进阶的模型建构历程.

关键词：物质检验、思维模型、模型建构、教学策略

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;G434;G712

资助基金：北京师范大学化学教育研究所高端备课项目

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39