氧化还原反应的知识发展、教材编排与学生学习的融合

摘要：

论述了氧化还原反应的知识发展顺序、教材编排顺序、学生学习顺序,并据此结合知识类型与认识兴趣理论,就教学中如何将“三序”融合安排提出建议.

关键词：知识发展顺序、教材编排顺序、学习顺序、化学教学、知识类型

所属期刊栏目：39

分类号：G717;H193.1;G434

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33