”深度学习”视野下高中化学实验教学:问题与对策

摘要：

”深度学习”视野下化学实验能够促进学生建构知识、培养学生基于实验的化学学科思维、提高学生的科学探究能力.但现行高中化学实验教学中学生的学习大多仍停留在浅层学习层面, 通过查阅文献并结合教学案例分析得出造成学生浅层学习的原因.针对这些原因, 提出了相应的教学策略并通过案例进行论证, 以期促进学生的深度学习.这些教学策略主要包括以下几个方面:确立高阶思维发展的实验教学目标, 选择具有挑战性的实验问题, 建构真实批判的实验情境, 整合意义联接的实验内容, 采用流程图、思维导图等工具梳理实验流程, 建立持续关注的反馈评价方式.

关键词：深度学习、高中化学、实验教学

所属期刊栏目：39

资助基金：2017年河南省研究生教育教学改革研究与实践项目:教育硕士研究生全程实践培养与模式研究 2017SJGLX097Y

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：58-65